Nieuws

Dyslexie: stoornis of modeziekte? In de media verschijnen regelmatig artikelen over dyslexie. Maar wat is dyslexie eigenlijk? Gaat het over als je ouder wordt? En hoe ga je ermee om in je onderwijspraktijk? Wied Ruijssenaars, professor-emeritus orthopedagogiek aan de RuG, vertelt erover.

‘De opvattingen van studenten in het mbo kunnen in één klas zeer uiteenlopen. Het is daarom belangrijk om onderwerpen steeds uit een andere invalshoek te belichten. Zoek het ongemak op en ga vanuit daar het gesprek aan.’ Aldus onderwijsadviseur en begeleider Tiddo Ekens. Ged

Voor veel leerlingen is de overstap van de basisschool naar het voortgezet onderwijs niet makkelijk. Wat is het belang van een doorlopende pedagogisch-didactische aanpak om leerlingen meer houvast en zelfvertrouwen te geven en deze negatieve curve zo snel mogelijk te keren?

Wat heeft vaker koffie drinken met je collega’s te maken met effectiever onderwijs? Ontdek het in de nieuwste aflevering van Tussenuur met Noordhoff! Hierin vertelt ‘mythbuster’ en onderwijswetenschapper Pedro De Bruyckere hoe je met wetenschap en didactische ontwikkelingen effectiever les geeft.

Een doorlopende leerlijn heeft positief effect op leerprestaties. In dit artikel lees je 4 redenen waarom een doorlopende leerlijn belangrijk is.

“Onverwacht snelle daling leesvaardigheid Nederlandse tieners; één op drie 15-jarigen nu ‘onvoldoende geletterd.” “Bij lezen staat Nederland nu bijna onderaan in de EU.” De krantenkoppen logen er niet om toen het nieuwste PISA-onderzoek uitkwam. Maar wat is nou het verhaal achter deze PISA-cijfers?

In deze blog bespreken we de nieuwe kerndoelen Nederlands in het basisonderwijs en kijken we naar het belang van de doorlopende leerlijn van het po tot vo.

De meeste Nederlandse schoolpleinen zijn sterk versteend, terwijl groene pleinen veel voordelen hebben. Wist je bijvoorbeeld dat er op scholen met een groen plein minder wordt gepest? Vincent van der Veen van IVN, vertelt in deze aflevering over de impact en mogelijkheden van groene pleinen.

Hoeveel cijfers krijgen jouw leerlingen per jaar? De gemiddelde vo-leerling krijgt er 102. Wat doen al die cijfers met de motivatie en het welzijn van leerlingen? Johannes Visser, oud-leraar Nederlands en journalist bij de Correspondent, schreef er het boek 'Is het voor een cijfer?' over.